Cientistas nas Escolas

Ciência di Noz Manera (Ciência à Nossa Maneira, em crioulo cabo-verdiano, CNM), é um programa de mentoria dinamizado por comunicadores de ciência e cientistas em Portugal, destinado a estudantes de origens desservidas. O CNM promove a inclusão na ciência e na educação e tem como objetivo inspirar adolescentes de minorias étnicas e migrantes para a ciência e motivar e apoiar a seguirem o ensino superior. Concentra-se na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), uma vez que Portugal tem uma longa história de colonização, descolonização, imigração e a maioria dos descendentes que vivem em Portugal têm baixos níveis de educação. Relatórios oficiais mostram que a grande maioria dos estudantes da CPLP ou ingressa no ensino profissional ou entra no mercado de trabalho precocemente e apenas 20% segue o ensino superior. Dos que estão na faculdade, uma baixa percentagem escolhe cursos relacionados com STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Este programa encontra-se organizado em três fases:

• Fase I – Seminários: cientistas partilham a sua experiência e percurso académico. Duração de cerca de 60 a 90 minutos.
• Fase II – Workshops científicos hands-on: cientistas organizam experiências “mãos na massa”. Duração de uma tarde ou de uma manhã.
• Fase III – Sessões de mentoria: cientistas realizam sessões de mentoria a um pequeno grupo de alunos/as (4-5 alunos/as por mentor/a), acompanhando-os/as no desenvolvimento de um projeto numa área do seu interesse.

A primeira edição do CNM representou um ano piloto e teve o apoio do projeto QuantOCancer e da Fundação Champalimaud (FC). No ano escolar 2021/2022, participaram 200 jovens, do 8º e 9º anos de escolaridade, todos alunos de uma escola na Amadora.

Ano piloto: Nas fases I e II, participaram 200 alunos/as da Escola Pedro D’Orey da Cunha, sendo que para a implementação do programa contou-se com 34 cientistas da FC. Na fase III, 30 alunos realizaram cinco sessões de mentoria, dinamizadas por cerca de 17 cientistas e, no final visitaram os laboratórios da FC. Nas sessões de mentoria desenvolveram-se diferentes projetos, desde a importância das mulheres na ciência, a programação, da astronomia a técnicas de biologia molecular.

As sessões de mentoria foram importantes para: i) construir pontes entre a ciência e a sociedade, particularmente com jovens de comunidades desservidas, ii) criar um espaço para os/as alunos/as explorarem tópicos científicos através de atividades hands-on/minds-on, a maioria das quais originalmente desenvolvidas em torno de investigação desenvolvida pelos cientistas da FC, iii) desmistificar quem são os/as cientistas, dar a conhecer diferentes carreiras na ciência e o processo científico, iv) promover interações mais longas, baseadas na co-produção de conteúdos guiada por estudantes, afastando-se assim dos modelos mais tradicionais de ensino.

A possibilidade dos/as alunos/as visitarem os laboratórios foi também crucial para que pudessem experienciar a ciência num ambiente inclusivo e internacional e explorarem o facto da ciência fazer parte do nosso quotidiano. Embora nem todos os/as participantes se imaginassem como cientistas no futuro, todos/as, sem excepção, gostaram da experiência de participar no programa CNM, conhecer os/as cientistas, fazer experiências e visitar a FC.

Para participar contacte-nos.

Financiado pela Comissão Europeia. A visão e as opiniões são, no entanto, apenas do(s) autor(es) e não refletem necessariamente as da Comissão Europeia. Nem a União Europeia nem o financiador deste projeto podem ser responsabilizados.